Masalah UT ECD Arts Metode Pengembangan
Masalah UT ECD Arts Metode Pengembangan - 
METODE PENGEMBANGAN Art
1. karya kreatif koreagrafer Guruh Soekarnoputra yang datang dalam bentuk tari modern termasuk seni ....
A. karya cipta
B. karya seni
C. bunga
D. antropogenik
2. Undang-Undang Rhoma Irama mencerminkan gaya khas ekspresi. Karakteristik ini termasuk sifat seni ....
A. Konsep
B. kreatif
C. orang
D. kelompok
3. ide untuk menerjemahkan ke dalam karya seni dengan menggunakan keterampilan properti dan rekayasa dapat dinikmati dan dihargai aspek ....
A. gaya
B. menengah
C. tema
D. struktur art
4. pada umumnya, anak-anak dari TK lebih seperti tarian dari improvisasi tari tradisional. karya tari pilihan bervariasi art ....
A. literatur
B. modern
C. acara
D. tajam
5. Dalam nilai seni ditemukan berperan dalam mengembangkan kemampuan dasar anak. Idenya adalah untuk ....
pendidikan A. seni
B. tujuan untuk belajar seni
C pendidikan melalui seni
seni D. sebagai media
6 . pendekatan Antarbudaya untuk mengajar seni di sekolah-sekolah yang dirancang untuk ....
A. Pengertian Foster anak pada aspek sosial
B. mengembangkan kemampuan untuk mengekspresikan diri dengan mengklik
C. koheren Swasta
D. menarik perhatian pada pembentukan saling menghormati
7. Sejak Ani menyenangkan berlatih menari dan melukis sekarang terlihat kesabaran dan toleransi kepada teman-teman mereka di kelas. Perubahan posisi dampak tidak langsung Ani pada fungsi pembelajaran ....
A. Sikap
art B.
C. sosial
D. kepribadian
8. proses Kreatif memberikan kebebasan kepada anak untuk mengungkapkan perasaan, emosi dan keinginan dengan cara yang menyenangkan dengan karakteristik anak merupakan media ....
A. belajar
B. komunikasi
C. bermain
D. konsep
9. tarian "Merak" untuk menyampaikan pesan melalui gerakan meniru Peacock alam dan visual yang ditampilkan dalam kostum tari yang berwarna-warni. Hal ini menunjukkan peran tari media ....
A. Konsep
B. penciptaan
C. komunikasi
D. pengembangan bakat
10. Rossi sangat bersemangat untuk mengambil pelajaran seni terutama pelajaran vokal sehingga Rossi bisa mengembangkan bakat mereka. Ini menunjukkan seni sebagai media pembelajaran ....
pengembangan A. bakat
B. Mengembangkan kreativitas
C. terintegrasi belajar
D. komunikasi
11. Menurut Haskell berfokus pada pendidikan seni di TK adalah ....
A. ketajaman mengasah akal dan kontrol emosi
B. memungkinkan anak mampu menghasilkan karya
C. menjalankan perintah pada pelajaran yang diajarkan perwakilan
D. hanya belajar yang baik melalui kegiatan seni
12. Faris didiagnosis. Ketika mengambil pelajaran musik dan menyanyi dia mendapatkan cepat dan penuh semangat. kemampuan musik dan antusiasme menunjukkan Faris Faris memiliki karakteristik anak ....
A. kreatif
B. berbakat
C. cerdas
D. kurang cerdas
13. Ochi memiliki baik suara menyanyi, suaranya bisa mencapai nada tinggi suara sesuai dengan karakteristik anak. tinggi nada diperoleh Ochi disebut ....
A. nada
B. panjang
C timbre
D. membuang
14
pola perintah adalah hitungan 2. Hit-tekanan jatuh pada film , di setiap sisi. Pola ini disebut putih ....
A. irama
B. lagu
C. bar
D. panjang
15. lapisan Ruang anak umumnya mencakup satu (1) oktaf. Ruang juga disebut nada ....
A. pergi
B. daerah kencang
C. ukuran
D. berirama
16. lagu yang dinyanyikan dalam dua leikskólabarna ( 2) suara adalah suara 1 dan suara 2, serta iringan musik, yang disebut paduan ....
A. bar
B. irama
C. berirama
D. harmoni
17 Bernyanyi dapat mempengaruhi kemampuan ekspresi diri terhadap lingkungan. Jadi bernyanyi dapat tumbuh ....
A. Kefasihan anak
B. kepercayaan pada anak-anak
C. aktivitas anak bernyanyi
D. kepentingan dan kemampuan anak-anak
18. dengan demikian, ketika Anda tidak akan tinggi dengan menyanyikan nada tinggi atau harus menyanyikan beberapa lagu, saya sarankan Anda melakukan sebuah lagu dengan memanfaatkan ....
A. Speech synthesizer
B. resonansi
C. pita suara
D. bernapas
19. anak Kapasitas untuk membuat musik yang sederhana seperti lirik lagu adalah kemampuan faktor ....
A. intelektual
B. estetis
C. emosional
D. penciptaan
20. Kereta perkembangan intelektual anak dalam musik dapat dilakukan melalui kegiatan guru ....
A. peran dan bernyanyi tepat
B. anak-anak bernyanyi atau bermain musik Anda sendiri
C. hadir lagu-lagu rakyat
D. anak tahu melalui televisi bernyanyi
21. anak-anak bisa mengenal nama-nama hewan melalui lagu, tapi bertindak sebagai gajah. Ini termasuk kegiatan ....
A. perkembangan emosi anak
B. pengembangan kemampuan anak untuk bernyanyi
pendengaran C. mengembangkan bayi
D. menambahkan pengucapan kata
tujuan 22 pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah, sehingga untuk melatih kepekaan anak-anak untuk iringan musik. Konsep dasar dari musik yang harus jelas untuk tujuan tersebut, antara lain, kemampuan ....
A. bermain
B . dengarkan
C. penciptaan
D. emosional
23. Dance dibuat oleh kelompok-kelompok tertentu dari masyarakat untuk mengekspresikan iman mereka dalam aturan alam yang dianggap untuk mengatasi apa yang akan terjadi dan terus untuk generasi mendatang yang disebut semacam tarian ....
A. Folk
B. primitif
C. klasik
D. daerah
24 tari seudati dari provinsi Aceh rakyat tari pertunjukan kepahlawanan. Tarian ini melibatkan jenis tarian rakyat ....
A. form
B. tema
C. form
D. Sejarah
25. tari Complicated karena banyak aturan yang harus diikuti dalam hal gerakan dan aturan kehidupan yang berlaku pada asal tarian terkait adalah jenis tarian ....
A. primitif
B. klasik
C. daerah
D. Folk
26 karya tari yang diciptakan oleh liberalisasi baik bentuk dan tema, seperti yang Anda inginkan koreografer tanpa dibatasi oleh aturan karya tari yang disebut ....
A. klasik
B. modern
C. Folk
D. Tradisional
27. menciptakan tari yang menarik bagi anak-anak , guru harus memiliki aspek budidaya kemampuan komposisi tari tapi masih harus memenuhi ....
karakteristik A. tari
B. ide atau tema atas nama anak-anak
C. anak-anak dari TK
kurikulum TK D.
28. penciptaan ruang menyebabkan arah pergerakan pemain dan arah ke depan dalam garis lurus atau kembali kebijakan di garis melengkung yang disebut ....
A. ruang sepenuhnya penari
ruang B. imajinatif
C. kesombongan penari
D. properti yang digunakan penari
29. Koreografer pengetahuan tentang bagaimana memilih dan mengatur gerakan dalam karya tari yang disebut ....
A. skill
B. penciptaan
C. komposisi
D. unsur tari
30. Pembentukan dibentuk oleh penari seperti surat W, S dan disebut desain ....
A.
B. langsung
C. tinggi
D. vertikal
31 penari Gerak dibentuk sedemikian tikungan besar lutut menunjukkan kekuatan disebut desain ....
A. lengkungan
B. murni
C. dari
D. sudut
32 penari melakukan gerakan membentuk lingkaran ke arah anggota tubuhnya berulang kali disebut desain ....
A. horizontal
B. membalikkan
C. spiral
D. lengkungan
33. Properti digunakan sebagai penari selendang untuk menggambarkan api pembakaran yang disebut desain ....
A. dicat
B. menengah
C. tinggi
D. Rendah
34. menuju Unity kedua tangan bintik penari di atas kepalanya seakan disebut Gerakan kesan kuat desain ....
A. Sebaliknya
B. lengkungan
C. sudut
D. vertikal
35. Ilustrasi musik yang khusus diciptakan untuk berfungsi sebagai musik dansa. ...
A. Film
B. lagu
C. Bridesmaids
karya D. hak cipta
36. Tata panggung pertunjukan terbuka disesuaikan dengan pengaturan tema tari untuk mendukung pertunjukan sehingga para penari dengan mudah bisa ....
A. bergerak di arah yang berbeda
B. bersaing untuk mengatur
C. dilihat dari arah yang berbeda
D. dilihat dari depan para penari
37. Ara Grup leikskólabarna punya nyali untuk datang kupu-kupu bersaing di depan teman-teman mereka. Ini merupakan kemampuan anak ....
A. memindahkan nya
B. terkoordinasi gerakan kontinyu
keseimbangan C harmonisasi dalam tarian
komunikasi D. dengan lainnya
38. Anak-anak di kelompok dapat menirukan daun kelapa di angin tinggi sambil berlari dalam garis lurus dan diagonal. Kemampuan anak termasuk dalam pengembangan ....
A. daya nalar anak-anak
B. gerak penciptaan anak
C. kreativitas anak
D. anak Emotional
39. Anak-anak dari TK umumnya senang dan terkejut dengan karakter kartun. Mereka akan senang jika tema tarian karakter favoritnya. Hal ini termasuk dalam kemampuan dasar ....
A. pembangunan sosial
B. Pengakuan anak
C. anak intelektual
D. anak Emotional
40. Anak-anak dapat bergerak secara otomatis untuk gerakan individu ketika guru disebut musik. kemampuan tersebut meliputi kemampuan ....
A. intelektual
B. tari
C. estetika
D. kreatif
41. Salah satu karakteristik tarian strategi pembelajaran TK yang harus dilaksanakan di sekolah guru adalah ....
A. bersama-sama melalui permainan
B. bersama-sama dengan tema sebagai guru bertekad
C. tarian lokal
D. tari kreasi baru
42. Perencanaan koreografer berguna ....
A. menunjukkan bentuk tarian yang merupakan
langkah-langkah penciptaan B. kontrol
C. bimbingan dan referensi dalam proses kreatif
D. mengungkapkan konsep tari
43. Saat Anda membuat karya tari bersama siswa, guru harus mendiskusikan anak-anak dan anak-anak membimbing dalam proses menciptakan anak Anda untuk aktif dalam ....
A. menemukan tema dan membuat gerakan
B. bersosialisasi dengan teman sekelas
C . penciptaan dalam kegiatan tari
D. tari studi
Petunjuk: masalah nomor 44-49, PI LIHLAH
A. IF 1) dan 2) BENAR!
B. JIKA 1) dan 3) BENAR!
C. IF 2) dan 3) BENAR!
D. IF 1), 2), 3) SEMUA BENAR!
44. Bu Tina berbicara tentang kehidupan menggunakan ikan Media akuarium dan berbagai jenis ikan, anak diminta untuk menggambar ikan. Hasil menggambar sangat beragam unik dan menarik. Penelitian ini Bu Tina memiliki untuk merangsang pertumbuhan ....
1) imajinatif ide anak-anak
2) untuk memecahkan masalah melalui proses survei
3) deteksi sensitif anak kegiatan praktek
45. Art seperti menari dengan properti, memutar musik dengan suara yang berbeda dan mencampur cat warna-warni sementara bermain sangat menyenangkan bagi anak-anak di taman kanak-kanak. Kegiatan-kegiatan tersebut dapat mendorong ....
1) motivasi anak-anak untuk seni
2) Kepentingan seni anak
3) imajinasi anak untuk seni
46 penghargaan Art menghadiri prasekolah dapat membantu mengembangkan semua aktivitas mental dan perilaku anak-anak itu termasuk pengalaman ....
1) untuk memantau kerja dari teman
2) mengevaluasi efektivitas teman
3) menikmati teman kreativitas
47. Menurut seni Donald Jack Davis pengalaman untuk menguasai seni anak di sekolah dapat membentuk perilaku beberapa anak, antara lain ....
1) belajar untuk hidup
2) mengembangkan sensitivitas dan pemahaman
3) menunjukkan karya seni
48. rutin mengajar guru tari dengan memberikan contoh-contoh latihan efektif untuk mengembangkan potensi penuh dari dasar anak-anak. Oleh karena itu, guru perlu mengubah sehingga dengan melakukan empat level berikut aktivitas ....
1) eksplorasi dan improvisasi
2) ekspresi dan komposisi
3) evaluasi dan kombinasi
49. Berbagai sikap anak-anak dapat tumbuh dan berkembang melalui tarian, yang mempromosikan sikap ....
1) berani berkomentar
2) keselamatan untuk anak-anak
3) toleransi di antara rekan-rekan mereka